AI Tutor Pro now lets learners choose between ChatGPT and Mistral, but does the choice matter? This article asks Mistral, in its own words, about its strengths, limitations and tutoring style, including multilingual support, reasoning and where another AI model may be a better fit. It explores why different models can produce different learning experiences and why choosing the right AI for the task matters.

This article examines what DeepSeek collects, where data is stored, how it may be used to improve its models and what users can control. It also looks specifically at the implications for educators submitting student work, including privacy, intellectual property and institutional requirements.

The takeaway: Discover what it means to have information processed and stored in China.

Learning scientist Dr. Philippa Hardman explores whether the rapid rise of AI-generated video in learning and development is actually improving learning or simply making it faster and cheaper to produce more content.

She considers what decades of learning research tell us about when video supports learning, where AI-generated video can fall short, and why instructional expertise remains essential to turning polished content into effective learning experiences.

Diffit is an AI tool that helps educators adapt readings and learning resources into summaries, vocabulary supports, guided notes, comprehension questions and alternative reading levels. It can help instructors scaffold dense or technical texts for first-year, academic upgrading, access, bridge, ESL and multilingual learners. It can support learner success and universal design for learning. But instructors should review outputs carefully to preserve academic depth, disciplinary nuance and appropriate challenge.

By: Ida Skubis, Krzysztof Wodarski, Jolanta Wodarska, 

Teresa Sanchez-Gutierrez (2026)

This compact collection examines how generative AI is affecting teaching and learning in four contrasting disciplines: engineering, management, linguistics and psychology. Empirical case studies, surveys and experiments explore attitudes toward AI, critical thinking, self-regulated learning and the use of ChatGPT in language education. Its discipline-specific evidence is a welcome alternative to generalized claims about transformation. 

The coverage is selective rather than comprehensive, and readers seeking an institution-wide implementation guide will need to look elsewhere. For instructors, instructional designers and academic developers, however, it provides grounded examples of how students and teachers are actually encountering AI. Focused, evidence-informed and useful.

Ontario is a major hub in the fast-growing EdTech market, with more than 75 established and recent start-ups in educational technology and corporate training.

With this searchable directory, Contact North | Contact Nord provides colleges, universities, training providers and investors from the around the world with information on how to find the latest products and services from Ontario-based EdTech companies. Their products and services often lead to improved learning experiences.

Toronto, Ontario | November 12–13, 2026

Celebrating its 10^th year, the Technology and Education Seminar and Showcase (TESS) brings together more than 500 educators, innovators and post-secondary leaders to explore the future of technology-enabled teaching and learning. This year’s theme, Human by Design, focuses on keeping learners and human needs at the centre of digital transformation. 

The two-day conference features more than 30 sessions, hands-on workshops, keynote presentations and networking opportunities, with topics spanning learner experience, transformative technology, community impact, and lifelong learning and adaptability.

Our purpose is to help people living in Ontario, especially those in small, rural, northern and remote areas, access the online education and training they need to get or retain a job, earn a promotion, or advance their career without having to leave their communities.

To accomplish this, we:

1. Provide one-on-one, personalized help to people living in Ontario to find and register in online programs and courses at the basic skills, secondary and post-secondary levels that meet their needs and interests. We also offer support services to help Ontarians succeed in their online education or training.

2. Help Ontario education and training providers recruit students for their online programs and courses, provide technology platforms to deliver their programs and courses, and share resources and best practices for their faculty and instructors who teach online.

3. Develop and test new technologies that support education and training and share them with students, faculty, instructors and other teaching and training professionals in Ontario, across Canada and around the world.

All Contact North | Contact Nord services are free and offered in English and French.

Since its inception in 2013, Contact North | Contact Nord’s Online Learning News has been a beacon of knowledge and information on online and distance education for faculty, instructors, administrators, researchers, IT specialists and policymakers. With a bi-weekly distribution, we've shared more than 300 editions, reaching a global audience of 35,000 recipients.

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Contact:

Sarah Gauvreau

Editor, Online Learning News

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1. Contact North | Contact Nord Webinars

2. From Prompt to Production: Using AI Agents to Build Better Course Materials

3. Searchable Directory of 300+ Upcoming Professional Development Opportunities in EdTech Education from Around the World

4. How to Design Assignments Students Can’t Outsource to AI

5. Teaching with AI: Tool Spotlights

Apprendre avec IA Pro permet maintenant à la clientèle apprenante de choisir entre ChatGPT et Mistral, mais ce choix a-t-il vraiment de l’importance? Dans cet article, nous demandons à Mistral de décrire, dans ses propres mots, ses forces, ses limites et son approche du tutorat, notamment en ce qui concerne le soutien multilingue, le raisonnement et les situations où un autre modèle d’IA pourrait être mieux adapté. L’article examine pourquoi différents modèles peuvent offrir des expériences d’apprentissage différentes et pourquoi il est important de choisir l’IA qui convient à la tâche.

Cet article examine les renseignements recueillis par DeepSeek, l’endroit où les données sont stockées, la façon dont elles peuvent être utilisées pour améliorer ses modèles et les éléments sur lesquels les utilisatrices et utilisateurs peuvent exercer un contrôle. Il se penche également sur les répercussions particulières pour les membres du secteur éducatif qui soumettent des travaux de la clientèle étudiante, notamment en matière de protection de la vie privée, de propriété intellectuelle et d’exigences institutionnelles.

À retenir : découvrez ce que signifie le traitement et le stockage de renseignements en Chine.

Philippa Hardman, Ph. D., spécialiste des sciences de l’apprentissage, examine si l’essor rapide des vidéos générées par l’IA dans le domaine de la formation et du développement améliore réellement l’apprentissage ou s’il permet simplement de produire davantage de contenu, plus rapidement et à moindre coût.

Elle s’appuie sur des décennies de recherche en sciences de l’apprentissage pour déterminer dans quels cas la vidéo favorise l’apprentissage, des limites possibles des vidéos générées par l’IA et des raisons pour lesquelles l’expertise en conception pédagogique demeure essentielle pour transformer un contenu soigné en expériences d’apprentissage efficaces.

Accédez au billet de blogues (en anglais)

Diffit est un outil d’IA qui aide les membres du secteur éducatif à adapter des textes et des ressources pédagogiques sous forme de résumés, de fiches de vocabulaire, de notes guidées, de questions de compréhension et de niveaux de lecture alternatifs. Il permet au personnel enseignant de simplifier des textes complexes ou techniques à l’intention de la clientèle apprenante de première année, de programme de perfectionnement, de cours d’accès ou de transition, de cours d’anglais langue seconde ou de contexte multilingue. Il peut favoriser la réussite de la clientèle apprenante et soutenir la conception universelle de l’apprentissage. Toutefois, le personnel enseignant devrait examiner attentivement les résultats générés afin de préserver la rigueur des apprentissages, les nuances propres à la discipline et un niveau de difficulté approprié.

Explorez l’annuaire des outils d’IA (en anglais)

Par : Ida Skubis, Krzysztof Wodarski, Jolanta Wodarska, 

Teresa Sanchez-Gutierrez (2026)

Ce recueil concis examine les effets de l’IA générative sur l’enseignement et l’apprentissage dans quatre disciplines très différentes : le génie, la gestion, la linguistique et la psychologie. Des études de cas empiriques, des sondages et des expériences portent sur les attitudes à l’égard de l’IA, la pensée critique, l’apprentissage autodidacte et l’utilisation de ChatGPT dans l’enseignement des langues. Les données propres à chaque discipline offrent une solution de rechange bienvenue aux affirmations générales sur la transformation de l’enseignement et de l’apprentissage.

La portée de l’ouvrage est sélective plutôt qu’exhaustive, et les personnes à la recherche d’un guide de mise en œuvre à l’échelle d’un établissement devront se tourner vers d’autres ressources. Toutefois, pour le personnel enseignant, les spécialistes de la conception pédagogique et les personnes responsables du développement pédagogique, il présente des exemples concrets de la façon dont la clientèle étudiante et le personnel enseignant utilisent réellement l’IA. Un ouvrage ciblé et utile, fondé sur des données probantes.

L’Ontario est un centre majeur sur le marché en pleine croissance des technologies de l’éducation, avec plus de 75 entreprises établies ou en démarrage dans le domaine des technologies de l’éducation et de la formation en entreprise.

Grâce à ce répertoire de recherche, Contact North | Contact Nord fournit aux collèges, aux universités, aux prestataires de formation et aux investisseurs du monde entier des informations pour trouver les derniers produits et services des entreprises ontariennes de technologies de l’éducation. Leurs produits et services permettent souvent d’améliorer les expériences d’apprentissage.

Toronto (Ontario) | 12 et 13 novembre 2026

À l’occasion de son 10e anniversaire, le Technology and Education Seminar and Showcase (TESS) réunit plus de 500 membres du secteur éducatif, spécialistes de l’innovation et responsables du secteur postsecondaire afin d’explorer l’avenir de l’enseignement et de l’apprentissage soutenus par la technologie. Le thème de cette année, « Human by Design », met l’accent sur l’importance de placer la clientèle apprenante et les besoins humains au cœur de la transformation numérique.

Cette conférence de deux jours propose plus de 30 séances, des ateliers, des conférences et des occasions de réseautage. Les sujets abordés comprennent l’expérience de la clientèle apprenante, les technologies transformatrices, les retombées sur les communautés ainsi que l’apprentissage tout au long de la vie et l’adaptabilité.

Notre but est d’aider les personnes qui demeurent en Ontario, en particulier les personnes des petites régions rurales, nordiques et éloignées, à accéder à l’éducation et à la formation en ligne requises pour décrocher ou conserver un emploi, obtenir une promotion ou progresser dans leur carrière sans devoir quitter leur communauté.

Pour y parvenir :

1. Nous fournissons un soutien individuel, direct, personnalisé et local aux personnes qui demeurent en Ontario afin de les aider à trouver et à s’inscrire à des programmes et des cours en ligne au niveau de compétences de base et aux paliers secondaire et postsecondaire qui répondent à leurs besoins et intérêts. Nous offrons aussi des services de soutien pour aider les Ontariennes et Ontariens à réussir dans leur éducation ou formation en ligne.

2. Nous aidons nos partenaires en éducation et en formation à recruter des étudiantes et étudiants pour leurs programmes et leurs cours en ligne, nous mettons à leur disposition des plateformes technologiques pour leur permettre de les offrir et nous partageons des ressources et des pratiques exemplaires pour leurs corps professoral et enseignant qui donnent des cours ou de la formation en ligne.

3. Nous développons et testons de nouvelles technologies qui soutiennent l’éducation et de la formation et nous les partageons avec la clientèle étudiante, les corps professoral et enseignant, et les responsables de l’enseignement et de la formation en Ontario, ailleurs au Canada et partout dans le monde.

Tous les services de Contact North | Contact Nord sont offerts gratuitement en français et en anglais.

Depuis sa création en 2013, le Bulletin de l'apprentissage en ligne de Contact North | Contact Nord sert de pôle du savoir et d’information sur l’éducation en ligne et à distance pour les corps professoraux et enseignants, gestionnaires, chercheurs, spécialistes des TI et décideurs politiques. Notre publication bihebdomadaire compte plus de 300 numéros et joint 35 000 abonnés dans le monde entier.

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Rédactrice en chef

Bulletin de l’apprentissage en ligne

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1. Contact North | Contact Nord Webinars (Les webinaires de Contact North | Contact Nord)

2. From Prompt to Production: Using AI Agents to Build Better Course Materials (De l’instruction générative à la production : utiliser des agents d’IA pour créer de meilleures ressources pédagogique)

3. Searchable Directory of 300+ Upcoming Professional Development Opportunities in EdTech Education from Around the World (Répertoire interrogeable de plus de 300 occasions de perfectionnement professionnel dans le domaine des technologies éducatives et de l'éducation dans le monde entier)

4. How to Design Assignments Students Can’t Outsource to AI (Comment concevoir des travaux que la clientèle étudiante ne peut pas confier à l’IA)

5. Teaching with AI: Tool Spotlights (Enseigner avec l’IA : mise en vedette d’un outil)